H bien salut les amis, Je suis ici en balade Casablanca, et je voulais en profiter pour faire une petite vid, o afin de r pondre une question. Qu’on me pose super souvent, Johan peut, on apprendre deux langues en m me: temps, Donc, voil c, 39.

Est la question: laquelle on va r pondre aujourd’hui D,’abord, je vais te donner un petit peu le contexte Pourquoi est ce que.

Je me pose cette question ici au, Maroc, Ou, pourquoi, j,’y r ponds, ici au, Maroc, Ces, derniers, temps, j, 39, ai t norm, ment interrog par des membres; qui me disent, H, Johan ici au, Maroc, l, 39, anglais prend de plus, en plus d’Importance Le syst me ducatif marocain est en train d,’voluer vers un syst me Bachelor donc un syst me anglo saxon et l,’anglais est tout simplement, tr s, important ici au, Maroc Et on me.

Demande, Johan est ce que le fran ais, a encore un avenir ici Ma position, est claire et elle est, partag e par norm, ment de d,’influenceurs ici au, Maroc, c, 39, est oui, Certes, l, 39, anglais est super important l, anglais est de plus, en Plus important mais le fran ais, restera toujours une langue, super utile dans l,’administration, au, quotidien, etc.

Et je pense que le probl me est.

Tr s mal pos Quand on me, dit, Johan est ce que du fait de l,’importance de l,’anglais.

Je dois arr ter d,’apprendre le fran ais Le probl me est mal pos On a une mentalit un peu de ressources limit es Or la connaissance n’est pas une ressource limit e Donc il ne faut pas se dire Je vais apprendre l,’Anglais ou le fran ais, il faut apprendre les deux tout simplement Si tu es ici au, Maroc tu as besoin du fran ais, Si tu es ici au, Maroc tu as besoin comme dans tous les pays du monde de l,’anglais Moi.

Si je prends un peu mon cas personnel, j’habite dans le Nord Est de la France, j’ai travaill dans l’industrie automobile en Allemagne j’avais besoin de l,’allemand et je n’ai pas dit, Ah puisque, j, 39, ai Besoin de l,’allemand, je vais arr ter d,’apprendre, l,’anglais ou, puisque, l, 39, anglais est important de fa on internationale, je ne vais pas apprendre l,’allemand Donc ce n’est pas l, 39, un ou, l,’autre, L, 39, Anglais tout le monde, doit le parler Tout le monde mon sens quelle que soit son origine quel que soit le pays dans lequel il vit doit ma triser sa langue, maternelle videmment et l,’anglais Ces deux langues ce n’est pas une discussion c; 39.

Est une n cessit Ce n’est pas un plus c’est une n cessit Ensuite selon ton, cas particulier, tu vas avoir, besoin d, 39, autres langues Moi, dans l’industrie automobile dans le Nord Est de la France, j,’avais besoin de l,’allemand Toi au Maroc tu as besoin du fran ais, Peut tre que toi aux Etats Unis qui fais du commerce, avec l’Am rique du Sud avec le Mexique tu auras besoin de l,’espagnol ou tu auras besoin du portugais, si tu fais du Commerce avec le Br sil Peu importe, l,’endroit du monde dans lequel tu es tu as besoin de l,’anglais de ta langue maternelle Alors si tu as de la chance, l,’anglais est ta langue, maternelle, a limite d j une langue Et ensuite, Pour le reste il faut avancer vers la langue, dont tu, as besoin selon ta situation, Donc tout a a nous ram.

Ne cette fameuse question peut on apprendre ou am liorer deux langues la fois, J, 39, ai d, j r, pondu cette question mais, ma r, ponse est toujours la m me Ma r, ponse est oui Alors y 39, a des mobylettes qui, passent ici sur la place. Pi tonne Ma r ponse est oui Ton, cerveau est tout fait capable d:’apprendre deux langues en m me: temps Ton, cerveau est m me capable d: 39, apprendre, trois langues en m me: temps si n cessaire Le tout est une question 1 de temps et De 2, on en a parl de n cessit Si tu apprends deux langues en m me: temps juste.

Pour le plaisir pour le fun sans en avoir besoin a va tre d, licat Par contre si tu as vraiment besoin de ces langues si tu as besoin des deux langues et que tu arrives y accorder, un petit peu de temps l, tu, n’auras absolument Aucun probl me Donc le probl me est toujours Ce n’est pas un probl me de capacit de possibilit c’est un probl me de besoin As tu besoin des deux langues Auras tu, l,’opportunit de pratiquer ces deux langues puisqu’on commence.

Toujours par s,’am liorer par travailler mais la pratique aid e par l,’coute r, p, t e de contenu authentique Mais la pratique est videmment super importante, Si tu veux, t’am liorer Donc auras tu la capacit, pratiquer Auras tu le besoin Peux Tu te concentrer sur, deux, langues la fois, C’est aussi une question: laquelle tu, dois, r, pondre Donc, la r, ponse courte peut on apprendre deux, langues, la fois, La r, ponse, courte, c; 39, est oui La r, ponse, un, peu, plus personnalis e c 39.

Est as tu besoin des deux, langues Auras tu l’occasion de pratiquer, les deux langues Si la r ponse est oui tu peux essayer d,’avancer Ensuite quel est le temps que tu vas avoir disposition de ces langues Si tu n 39, as que 20 30 minutes par jour c’est difficile de pratiquer les deux en m me temps Ce que, tu peux, tr s, bien faire c;’est te focaliser sur une langue, pendant, quelques, mois, une autre, pendant, quelques, mois, Si par exemple, tu apprends, l, 39, anglais et Le fran ais en m me temps et que tu vas avoir un rendez vous avec des Fran ais, ou un voyage en France, tu te concentres pendant trois mois exclusivement, sur le fran ais et ensuite les mois suivants sur l,’anglais par exemple, Tu vois, tu Peux vraiment combiner ces diff rents, besoins Il n’y, a pas de r gle fixe, il n’y, a pas de r gle universelle a va vraiment d, pendre 100 de ta situation, personnelle Il est tr s important galement de maintenir les langues que tu Auras commenc apprendre et de ne jamais les d, laisser compl tement, Je vais te donner un petit exemple personnel, Tu sais que je parle anglais allemand fran ais, bien s, r et j 39, ai appris, un peu l,’italien que j’ai laiss de c T parce que je ne le pratiquais pas Et bien l, j 39, ai un mariage ce week, end de mon ami Alberto d, 39, Italiano Automatico en Italie, Je vais couter, j 39, ai commenc d, j, depuis, quelques, jours, couter de l,’italien de fa on Intensive Donc tu peux tr s bien et a ne m’emp che pas d’couter des contenus en anglais, a ne m’emp che pas d’couter des contenus en allemand mais, je me focalise sur, l, 39, italien, Donc, j, 39, ai clairement Ici la possibilit de pratiquer, plusieurs langues la fois, Je connais, tes vid, os sur YouTube, Ah Ben attends, Je suis en train justement de faire, une vid o Bon j’ai d faire une petite pause, parce qu 39, il y, a un membre qui m 39.

A reconnu et qui est donc venu me parler ici sur, la place, Mohamed 5 de Casablanca Pour conclure il n’y, a pas de r gles strictes, il n’y, a pas de r gle universelle Suis ton, instinct C’est super important Suis ton.

Instinct Si tu penses avoir un peu plus besoin de l,’anglais suis l’anglais Si tu penses avoir un peu, plus besoin du fran ais, suis le fran ais et ne te mets pas des barri res qui, n 39, existent pas C’est mon Conseil du jour Suis ton d’instinct utilise quoiqu’il arrive et quelle que soit la m thode que tu apprends suis une m thode d’apprentissage naturelle suis les sept r gles de Fran ais, Authentique, Tu peux les suivre pour le fran ais.

Pour l’anglais et pour toute autre langue que tu vas apprendre Le mot de la fin ce sera tu ne peux pas chouer prends le temps ne stresse pas et apprends des langues parce que les langues ce sont des outils d,’apprentissage qui, sont formidables Qui sont tr s, utiles ce sont des opportunit s, exceptionnelles d, 39, un point de vue, emploi galement, Il est plus facile quand on a besoin de trouver un collaborateur qu’on a besoin d,’un profil qui parle une langue, il est plus facile de Former quelqu’un un m tier qu’une langue, Donc si tu parles plusieurs langues, si tu ma trises bien le fran ais, si tu ma trises bien l,’anglais et que tu es au Maroc, tu, auras, forc, ment, beaucoup, plus d 39.

Opportunit s que les autres Apprends des langues fais le en prenant du plaisir utilise une m thode d’apprentissage naturelle comme les sept r gles de Fran ais Authentique et n’oublie pas de me, donner ton, avis en commentaire parce que a m’int.

Resse beaucoup A tr s, bient t Merci de me: suivre .

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Salut Je suis Max le train brillant Quand, il fait noir vous pouvez, me voir, briller, Il suffit, de regarder Aujourd,’hui nous, apprenons l’alphabet Allez, trouvons, les, lettres dans, la, cour de r cr ation, et apportons les, au zoo Bonjour lettre A, Allons au Zoo Bonjour Max a a l,’air bien J’atterris l,’avion, A signifie AVION avion, Juste elle Les lettres B et C r, parent le pont Salut Max Je suis B et j’utilise le bulldozer, Je suis C et j’op re La grue Allons, au, zoo, J, 39, ai presque fini, Le pont est pr t, B, signifie, BULLDOZER, bulldozer, C, signifie, CRANE, grue, Bonjour D, Voulez vous, venir avec, nous D gager, Je vais chercher mon chien D, signifie CHIEN, chien, Bonjour, Max Je suis, la lettre E Venez Au zoo avec, nous E J’ai presque fini E signifie, EXCAVATOR excavator, Bonjour, F, Salut Max On va au zoo, tu, veux, venir, avec, nous Attendez une minute, je dois, juste aider les formes pendant un moment Bon les formes Cercle ovale triangle, carr rectangle, octogone, F, Signifie FIRE TRUCK pompier Attendez moi, Je veux aussi aller au zoo, Bonjour G, Je dois, juste jeter les ordures et nous pouvons y aller G signifie GARBAGE TRUCK camion ordures Quel chemin devons, nous prendre gauche ou droite, Je peux t’aider Max Nous devons aller droite. Merci H Allons au zoo, H signifie HELICOPTER h licopt, re Qui veut une glace, J’ai du jaune orange, rouge violet bleu vert, Et qui veut de la, confiture Bonjour I Bonjour J, Je veux de la, glace et de la confiture Merci I Merci, J Je Repr sente ICE CREAM cr me glac e Et J signifie JAM, confiture Bonjour les lettres Salut Max Chargeons les fruits et allons au zoo K, signifie KIWI, L, signifie, LEMON citron M signifie, MANGO N signifie NECTARINE nectarine, O signifie ORANGE Tirez, vous vers la droite Q, Regardez La lettre P dans la voiture de police, a arr t la lettre Q pour conduite trop rapide, Je suis d, sol P, Je ne conduis plus jamais trop vite J’tais en retard pour l’envoi des courtepointes Veuillez conduire, plus lentement la prochaine fois Nous Allons au zoo, Voulez, vous, venir, Oui, max P, signifie POLICE, CAR voiture de police et Q, signifie QUILT courtepointe On dirait que la lettre R est en train de r parer la route, Bonjour R, Voulez vous, venir avec, nous Salut Max je suis pr t, R signifie Road ROLLER Bonjour S, Tu, viens, au, zoo, avec, moi, D, gager, Je dois, juste finir de balayer; Oh non ma, balayeuse est, cass e, Je vais vous aider S, Je conduis, une d, panneuse; Merci S, signifie, SWEEPER, balayeuse et T, signifie, TOW TRUCK d; panneuse Bonjour. U Avez vous vu V et W Bonjour Max je dois regarder l, bas, Oui V et W arrivent; U signifie UMBRELLA, parapluie Regardez la lettre V, est dans la camionnette et dessine la lettre, W dans la voiture Bonjour V, Bonjour, W Allons au zoo, Merci, Max V; Signifie VAN W signifie WAGON chariot Bonjour X, Super musique, Allons, au zoo, Merci, Max X, signifie, XYLOPHONE, xylophone, Super yacht Y Merci, Max Allons au zoo Y signifie, YACHT Bonjour Z, Salut Max Nous y sommes enfin et pouvons voir les animaux du zoo D,’accord Max Je vais te montrer Ici nous avons un ours, une vache un canard, un l, phant un h, risson une souris un cochon une girafe un z, bre Nous avons trouv toutes les lettres Z, signifie ZEBRA, Fonctionnement C; 39, est un tigre; Oh oh C,’est juste Un chat, Nous sommes s rs; Merci de me: l’avoir fait savoir C: Il est d, j, tard R, p tons les lettres nouveau a B C D E, F G H. I J K, L M O P Q; R S, T U V! W x y z, Jusqu’la prochaine fois

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Chapitre un La maternité Wendy, John et Michael Darling vivent dans une jolie maison à Londres. Ils ont une grande pépinière ensoleillée. Il y a des images colorées et une grande horloge sur le mur. Il y a des jouets ici et là. Les Darlings sont une famille heureuse. M. Darling et Mme Darling aiment beaucoup leurs enfants. Wendy est le premier enfant, John est le deuxième et Michael est le troisième. La nounou des enfants s'appelle Nana et c'est une grosse chienne terre-neuvienne! Son chenil est dans la crèche et c'est une merveilleuse nounou. Elle aime les enfants et les enfants l'aiment. Un soir, M. et Mme Darling veulent aller à un dîner. Ils portent leurs plus beaux vêtements. «Nana, il est temps de coucher les enfants», dit Mme Darling. Nana va aux toilettes. Elle allume l'eau chaude pour le bain de Michael. Elle met sa patte dans l'eau pour vérifier la température. C'est parfait! «Je ne veux pas prendre de bain! dit le petit Michael. Mais Nana est une bonne nounou et Michael prend son bain.

Puis Nana donne aux enfants leur pyjama. Maintenant, ils sont prêts à se coucher. Mme Darling entre dans la crèche et sourit. «Bon travail, Nana! Je vois que les enfants sont prêts à se coucher. Nana remue sa grosse queue. Soudain, il y a un bruit. Mme Darling voit un jeune garçon devant la fenêtre de la crèche. Elle est très surprise. Nana aboie et ferme la fenêtre rapidement. L'ombre du garçon tombe sur le sol. Le jeune garçon s'envole.

'Qui est là?' demande Mme Darling. Elle ouvre la fenêtre et regarde à l'extérieur, mais elle ne voit rien. Puis elle voit l'ombre du garçon sur le sol et dit: «Pauvre garçon, c'est son ombre. Mettons-le dans le tiroir. Les enfants sont au lit. Mr Darling emmène Nana dans le jardin. Puis il se rend dans le salon et attend Mme Darling. Mme Darling chante aux enfants et les embrasse. C'est une mère parfaite. Bientôt, les trois enfants dorment. M. et Mme Darling vont dans leur chambre. Ils mettent leurs manteaux et vont au dîner. Chapitre deux L'ombre Les enfants dorment et rêvent. Soudain, la fenêtre s'ouvre. Une petite boule de lumière entre dans la nurserie et vole. C'est une jolie fée appelée Tinker Bell.

Elle cherche quelque chose. Au bout d'un moment, un jeune garçon entre dans la crèche et dit: «Tink, où es-tu? Veuillez trouver mon ombre. Tinker Bell trouve son ombre dans le tiroir et la lui donne. «Maintenant, je peux coller l'ombre à mes pieds avec du savon», pense-t-il. Il essaie et essaie à nouveau, mais il ne peut pas. Il est très confus et se met à pleurer. Wendy se réveille et voit le garçon mais elle n'a pas peur. Ses vêtements sont faits de feuilles. «Petit garçon, pourquoi pleures-tu? Demande Wendy. Le garçon enlève sa casquette et demande: «Comment tu t'appelles? «Wendy Moira Angela Darling. Quel est ton?' «Peter Pan. 'Est-ce tout?' 'Oui!' dit Peter. Puis il pense: "Mon nom est très, très court." Wendy regarde son ombre et demande: «Puis-je vous aider avec votre ombre? 'Oui s'il te plaît!' dit Peter.

Wendy prend son panier de couture et coud l'ombre de Peter. Après quelques minutes, elle dit: «C'est fini! Maintenant tu as à nouveau ton ombre. Peter regarde le sol et voit son ombre. Il est très heureux et danse dans la pièce. «Oh, Wendy, tu es merveilleuse! dit Peter. 'Est-ce que tu le penses vraiment?' demande Wendy. «Oui», dit Peter. Wendy sourit et embrasse Peter sur la joue. 'Oh!' dit Peter. 'Comme c'est gentil!' «Quel âge avez-vous, Peter? demande Wendy. «Je ne sais pas, mais je suis jeune. Je ne veux pas grandir. Je veux toujours être un garçon et m'amuser. Peter cherche sa fée dans la pièce. Il entend un bruit et regarde dans un tiroir. Tinker Bell s'envole. Wendy est ravie de voir une fée, mais Tinker Bell a peur. Elle se cache derrière la grande horloge. «Où habitez-vous, Peter? demande Wendy. «Je vis à Neverland avec les Lost Boys», dit Peter. 'Pays imaginaire? Les garçons perdus? Qui sont-ils?' demande Wendy. «Les Lost Boys n'ont ni mère ni père.

Ils sont seuls au monde et vivent à Neverland. Je suis leur capitaine. À Neverland, nous combattons les pirates. Nous nageons également dans le lagon avec les belles sirènes. Les fées vivent dans les arbres de la forêt. Les fées sont mes amis », dit Peter. «Oh, quel plaisir! dit Wendy. «Je dois rentrer maintenant. Je dois raconter une histoire aux Lost Boys. Ils adorent les histoires », dit Peter. «Ne partez pas! Je connais beaucoup d'histoires », dit Wendy. «Alors viens avec moi, Wendy. Vous pouvez nous raconter des histoires. Nous voulons tous une mère. Venez, s'il vous plaît, dit Peter. «Mais je ne peux pas voler», dit Wendy. «Je peux vous apprendre à voler», dit Peter. «Pouvez-vous apprendre à John et Michael à voler aussi? «Oui, bien sûr», dit Peter. 'John! Michael! Se réveiller! C'est Peter Pan. Il est de Neverland. C'est un endroit magnifique », dit Wendy.

John et Michael sont très surpris. «Nous pouvons y aller avec lui. Mais d'abord, nous devons apprendre à voler », dit Wendy. Wendy, John et Michael sont très excités. Ils essaient de voler mais tombent sur les lits et sur le sol. «Non, non», dit Peter. «Voici de la poussière de fée. Il met de la poussière de fée sur leurs épaules. «Maintenant, réessayez», dit Peter. «Regarde, je peux voler! dit Wendy. «Je peux aussi», dit John. «Moi aussi», dit le petit Michael. «Tink, montre-nous le chemin de Neverland», dit Peter. Ils suivent Tinker Bell et s'envolent par la fenêtre de la chambre d'enfant.

Dans le jardin, Nana regarde le ciel et aboie. M. et Mme Darling reviennent du dîner. Ils entrent dans la crèche, mais elle est vide! CHAPITRE TROIS Le Neverland Wendy, John et Michael survolent les villes, les villages, les montagnes, les forêts et les mers. Enfin, ils voient une île dans la mer en dessous d'eux. «Regardez, c'est Neverland», dit Peter. 'Pays imaginaire!' disent les enfants. À Neverland, les Lost Boys vivent dans la forêt dans une maison souterraine secrète. Il y a six garçons perdus: légèrement souillés, Tootles, Nibs, Curly et les jumeaux. Ils attendent Peter. Soudain, ils entendent les voix des pirates. Nibs est très courageux. Il sort, se cache derrière un arbre et regarde autour de lui. Il voit les horribles pirates. Ils marchent dans la forêt. Ils sont gros et laids. Leur bateau pirate est le Jolly Roger. Le capitaine des pirates est James Hook. C'est un pirate cruel et un très mauvais homme. Il a les yeux noirs, les cheveux noirs et une barbe noire.

Il déteste Peter Pan. Il n'a qu'un seul bras. L'autre est un crochet! Dans le passé, Peter Pan a coupé le bras droit du capitaine Hook lors d'un combat. Un crocodile a mangé le bras. Maintenant, le crocodile suit le capitaine Crochet partout parce qu'il veut le manger. Le crocodile a un réveil dans l'estomac! Le capitaine Hook peut toujours l'entendre. «Je sais que les Lost Boys vivent dans cette forêt. Nous devons les trouver et Peter Pan! dit le capitaine Hook. «Tic, tac, tic, tac! Le capitaine Crochet entend le réveil.

«Oh non, le crocodile vient me manger! dit le capitaine Hook. Il s'enfuit et les pirates le suivent. Bientôt, des Indiens arrivent dans la forêt. Ils recherchent les pirates. Les pirates sont leur ennemi. Tiger Lily est leur chef. Elle est la belle fille du chef indien. Elle adore Peter Pan. Tinker Bell et Wendy l'aiment aussi. Les Indiens s'en vont et les Lost Boys reviennent jouer dans la forêt. Puis Nibs regarde le ciel et dit: «Regarde, il y a un bel oiseau blanc dans le ciel. «Est-ce vraiment un oiseau? demandent les Lost Boys. Tinker Bell dit: «Oui, oui, c'est un oiseau. C'est un oiseau Wendy. Vous devez le tirer! Parfois, Tink est une mauvaise fée. Elle sait que c'est Wendy, mais elle ne l'aime pas.

Nibs prend son arc et ses flèches et tire sur Wendy. La pauvre Wendy tombe au sol. Les Lost Boys voient Wendy et disent: «Ce n'est pas un oiseau! C'est une fille adorable. Peter vole avec John et Michael et demande: «Où est Wendy? Tootles dit: «La voici». Peter s'approche d'elle et lui demande: "Wendy, ça va?" Wendy ouvre lentement les yeux et sourit. «Oui, mais je suis très fatiguée», dit-elle. Les Lost Boys sont désolés.

Ils décident de lui construire une petite maison. Quand la maison est prête, Wendy dit: «Quelle jolie petite maison! Merci.' «Peux-tu être notre mère maintenant? Peux-tu nous raconter des histoires avant d'aller au lit? demande Nibs. «Bien sûr», dit Wendy. «Entrez et je peux vous raconter l'histoire de Cendrillon. Ils entrent, s'assoient et écoutent l'histoire de Wendy. C'est une histoire merveilleuse. Peter Pan est à l'extérieur de la maison avec son épée. Il veut protéger Wendy et les Lost Boys. CHAPITRE QUATRE La lagune de la sirène Un soir d'été, Peter, Wendy, John, Michael et les Lost Boys se rendent au Mermaid's Lagoon.

De belles sirènes vivent ici et ce sont les amis de Peter. Ils nagent et jouent dans le lagon bleu. Puis ils s'assoient sur Marooner's Rock pour peigner leurs longs cheveux. Ils s'assoient au soleil et rient. Les enfants aiment les sirènes et John dit: «Je veux en attraper une! Il essaie, mais la sirène saute dans l'eau. Peter dit: «Il est très difficile d'attraper une sirène.

Soudain, quelqu'un dit: "Regardez, les pirates arrivent!" Un petit bateau avec deux pirates arrive au lagon. John, Michael et les Lost Boys sautent du rocher et s'éloignent à la nage. Mais Wendy reste avec Peter. Ils se cachent derrière le rocher. Peter voit Tiger Lily. Elle est assise dans le petit bateau. La pauvre Tiger Lily est une prisonnière des pirates. «Laissons-la sur ce rocher. Quand la mer se lèvera, elle mourra! dit Smee. Les deux pirates rient. Il fait déjà nuit et il fait très sombre.

Peter veut sauver Tiger Lily et pense à quelque chose d'intelligent. Il imite la voix du capitaine Hook et dit: «Coupez les cordes et laissez-la partir! Faites ce que je dis, idiots! Laissez-la partir!' Les deux pirates sont stupéfaits. «Peux-tu entendre la voix de Hook? demande Smee. «Oui, mais que faisons-nous? demande Starkey. «Nous devons lui obéir et couper les cordes», dit Smee. Ils ont coupé les cordes et Tiger Lily est libre. Elle saute rapidement dans l'eau et s'éloigne à la nage. Le capitaine Hook voit tout et il est furieux. «Cet horrible Peter Pan! Cette fois, je dois l'attaquer », dit-il.

Il nage jusqu'au rocher et se bat avec Peter. C'est un long combat. Le capitaine blesse Peter avec son crochet, mais Peter se bat courageusement. Enfin, Peter gagne le combat et Hook nage vers le Jolly Roger. Peter est maintenant seul sur le rocher avec Wendy. «La mer monte et nous courons un grand danger ici. Nous devons quitter ce rocher », dit Peter. «Oh, Peter, je suis très fatigué et je ne sais ni nager ni voler. Il voit un gros cerf-volant avec une longue queue. Il vole lentement au-dessus du lagon. Il prend la queue du cerf-volant et dit: “ Wendy, accroche-toi à cette queue et envole-toi avec le cerf-volant.' Wendy s'envole. «La mer monte.

Je dois m'envoler », pense Peter. Quand il rentre à la maison, tout le monde est heureux de le voir, surtout Wendy. Chapitre cinq La maison souterraine La maison souterraine est un endroit secret. Personne ne sait où il se trouve. C'est un endroit joyeux et chaleureux. Il n'y a qu'une seule pièce avec une grande cheminée. Tinker Bell a aussi sa petite chambre. Wendy est une mère parfaite. Elle cuisine et coud pour tout le monde. Elle raconte également de belles histoires au coucher. Les Lost Boys sont heureux car ils ont enfin une mère. John et Michael sont heureux car il y a une nouvelle aventure chaque jour. Peter Pan est un père parfait. Il ramène de la nourriture à la maison et protège la famille. Wendy et Peter jouent avec les enfants et rient avec eux. Mais une nuit, quelque chose se passe. Wendy raconte aux enfants cette histoire au coucher: «Dans la grande ville de Londres, il y a deux parents.

Ils sont très tristes car ils ne peuvent pas retrouver leurs trois enfants. Chaque nuit, ils laissent la fenêtre de la crèche ouverte. Ils attendent et attendent le retour de leurs enfants. Mais ils ne reviennent pas. Pauvres parents! Ils sont très tristes sans leurs enfants. «Oh, Wendy, c'est l'histoire de nos parents», dit John. «Oui, c'est vrai», dit Michael. Peter écoute et dit: “ Parfois, les parents oublient leurs enfants et d'autres enfants prennent leur place.' Wendy est très surprise.

'Oh non!' elle dit! «Peut-être qu'il y a d'autres enfants dans nos lits! John, Michael, nous devons rentrer à la maison! «Est-ce que nous devons vraiment le faire? demandent John et Michael. «Oui, nous devons rentrer chez nous. Les Lost Boys sont tristes et disent: "Oh, Wendy, ne nous quittez pas!" «Ne sois pas triste. Vous pouvez venir vivre avec nous à Londres », déclare Wendy. «Oh, que c'est merveilleux! disent les Lost Boys. «Nous pouvons avoir une vraie famille. Ils sautent de haut en bas de joie. Ils dansent dans la pièce. Mais Peter n'est pas content. Il est très sérieux et dit: «Je ne viens pas avec toi à Londres. Je ne veux pas grandir. Je veux être un garçon pour toujours. Tout le monde dit au revoir à Peter. Dehors, les pirates les attendent! Les enfants sortent de la maison souterraine et les pirates les capturent. Ensuite, ils les emmènent au Jolly Roger.

Ils ne font aucun bruit. Peter ne sait pas où ils sont. Il est triste sans Wendy, John, Michael et les Lost Boys. Il s'assoit et réfléchit. «Tapez, tapez, tapez!» Il y a quelqu'un à la porte. 'Qu'est-ce?' demande Peter. Il entend le son des petites cloches et ouvre la porte. Tinker Bell arrive et dit: “ Les pirates ont Wendy, John, Michael et les perdus Garçons! Ils sont en danger. Aidons-les! «Je dois les sauver. Venez Tink, allons au Jolly Roger! Cette fois, je dois attaquer Hook! CHAPITRE SIX Le Jolly Roger Il y a une lune jaune dans le ciel nocturne.

La folie Roger est dans la baie près de Kidd's Creek. Les enfants sont sur le bateau pirate. Ils sont prisonniers du capitaine Hook et de ses cruels pirates. Le capitaine Hook les regarde et dit: «Cette fois, c'est Peter Pan ou moi! Vous êtes des idiots! Peter Pan ne peut pas vous sauver maintenant. Hook rit puis appelle Smee. «Smee, prépare la planche! 'Oui monsieur!' dit Smee. «Maintenant, écoutez-moi», dit Hook. «Vous devez tous marcher sur la planche! 'Marcher sur la planche?' demande John. 'Oui! Vous marchez d'abord sur la planche puis vous tombez dans la mer avec le crocodile. Ça va te manger! Ha, ha! rit Hook. «Mais je peux vous sauver deux. Je veux deux jeunes pirates. Qui veut être un pirate? Les garçons perdus regardent John. John regarde Michael et dit: «La vie d'un pirate est passionnante. Je ne veux pas marcher sur la planche. Je ne veux pas être la nourriture du crocodile. Soyons des pirates! Michael regarde son frère. Puis ils regardent Wendy. Elle n'aime pas leur idée.

Le capitaine Crochet rit et place son crochet devant leurs visages. «Voulez-vous être des pirates, oui ou non? il demande. John et Michael disent: "Jamais!" Le capitaine Hook est en colère et dit: «Alors tu dois marcher sur la planche et mourir! Wendy a peur. Elle aime ses frères et les Lost Boys. Elle a les larmes aux yeux. Les garçons se tiennent près de la planche et Wendy les observe. Un pirate demande: "Qui est le premier à marcher sur la planche?" À ce moment, il y a un grand bruit. 'Cocher! Tock! Cocher! Tock! Le visage du capitaine Hook est blanc. Il dit: «Le crocodile est ici. Il me veut! Il court vers sa cabane et s'y cache.

«Qui est le premier à marcher sur la planche? demande un pirate. 'Allez! Allons-y! Le crocodile a faim. Soudain, Peter Pan apparaît sur le bateau pirate. Tinker Bell le suit. Wendy et les garçons applaudissent. Ils sont très heureux de voir leur jeune héros. Hook et ses pirates sont furieux. Hook prend son épée et dit: «Je veux te combattre, Pan! Ce soir, vous mourrez! Hook se bat avec sa longue épée et avec son crochet.

Peter se bat courageusement. Il pousse Hook à l'arrière du navire. C'est un combat terrible. John, Michael et les Lost Boys combattent les pirates. Après un long combat, ils jettent les pirates à la mer. Peter et Hook se déplacent tout autour du gros navire. Leurs épées font un grand bruit. Soudain, Peter prend l'épée de Hook et le pousse dans la mer! Hook crie: "OH, NON!" Il tombe dans la mer et dans la gueule du crocodile affamé. «Oh, Peter, nous sommes fiers de toi! dit Wendy. Elle l'embrasse sur la joue. Les garçons applaudissent. Peter sourit et dit: «Le Jolly Roger est à nous maintenant. Allons à la maison!' CHAPITRE SEPT Enfin à la maison! À la maison Darling, M.

Et Mme Darling et Nana sont désolés. Ils pensent toujours à Wendy, John et Michael. Ils regardent les trois lits vides et les larmes montent à leurs yeux. M. et Mme Darling ne sourient plus et ne rient plus. Mme Darling est assise dans la crèche silencieuse et pleure. Elle pense à ses enfants, à leurs jeux et à leurs voix joyeuses. Nana essaie de la réconforter, mais rien ne peut rendre Mme Darling heureuse. Une nuit après plusieurs mois, quelque chose d'incroyable se produit.

Wendy, John et Michael s'envolent pour la crèche. Mme Darling est assise près de la cheminée. «Mère, maman, nous sommes à la maison! dit Wendy. Mme Darling se retourne et voit ses trois chers enfants. «Est-ce vrai ou est-ce un rêve? Je ne peux pas y croire! elle dit. «Oh, maman, nous sommes enfin à la maison», disent les enfants. Wendy, John et Michael embrassent leur mère et l'embrassent. «Quelle merveille de vous voir, mes chers enfants! Quelle merveille d'entendre vos douces voix. Oh, laisse-moi te regarder! Elle appelle M. Darling. M. Darling est très heureux et surpris. Il y a une grande joie dans la crèche Darling ce soir. «Mère», dit Wendy, «Peter Pan et les Lost Boys sont là aussi. Ils attendent dehors. Les six garçons perdus entrent lentement dans la crèche. Ils regardent Mme Darling et lui sourient.

«Mère, ce sont les Lost Boys. Ils n'ont pas de mère. Peuvent-ils rester avec nous? dit Wendy. «Quels chers petits garçons! dit Mme Darling. «Bien sûr, ils peuvent rester avec nous. Et où est Peter Pan? Peter entre dans la crèche et dit: «Je suis ici, mais je ne veux pas rester ici. Je ne veux pas aller à l'école et je ne veux pas grandir! Je veux être un jeune garçon pour toujours. Je dois retourner à Neverland. Je suis content des Indiens et des fées. Wendy est surprise et dit: «Mais Peter, quand te reverrai-je? Mme Darling dit: «J'ai une idée. Wendy, vous pouvez rendre visite à Peter à Neverland chaque printemps! Vous pouvez y rester une semaine. «Puis-je vraiment aller à Neverland chaque printemps, maman? demande Wendy. Peter regarde Mme Darling et demande: "Est-ce une promesse?" «Bien sûr que oui», dit Mme Darling.

«Alors je veux que le printemps arrive rapidement», dit Peter. «Oui, très rapidement», dit Wendy. «Allez, Tink! Rentrons chez nous et attendons le printemps », dit Peter. Peter Pan et Tinker Bell volent par la fenêtre de la chambre d'enfant dans le ciel nocturne. Leur destination? Pays imaginaire! – LA FIN -.

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Bonjour tous et bienvenue dans a pr n le fran ais, avec vincent et dans cette vid, o nous allons faire un exercice de traduction et nous allons essayer de d, couvrir ensemble les traductions en fran ais des verbes, qui, seront ici est, le premier, verre mais tous R vent et la traduction en fran ais, est arriv tout tabak tous les yeux vont reprendre, tout ce temps, restez soubie, comme, devenir, tout en se, r pondre to think penser tout un tas entr e de ask demand sur ordre tenir tout cas tout est port tous Merde sentir to wait attendre to go out. Sortir tu n de stade, comprendre tu lives vivre to believe croire to give back rendre tout cimme semblait se virent entendre et voil si vous voulez cette petite application et bien, elle est gratuite et vous pouvez la trouver, l, 39, adresse suivante, imagier, point net c; 39.

Est une agr able journ e au revoir et bient t .

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Salut, je suis Mikey Bienvenue sur Oxford Online English Dans cette le on vous pouvez en apprendre davantage sur les syllabes et le stress en anglais Savez vous ce que, signifie le stress C’est l’un des points de prononciation, les plus importants en anglais Lorsque Vous parlez anglais les autres ont ils du mal comprendre ce que vous dites Si tel est le cas vous n’utilisez peut tre pas correctement le stress Prononcer des mots avec le bon accent: peut faire une grande diff rence dans votre anglais votre anglais, sera, imm, Diatement plus clair et plus naturel, Vous apprendrez, tout sur le stress dans cette le on mais nous devons d’abord parler des syllabes coutez quatre mots, personne, rapide, belle information, Savez vous, combien de syllabes, ces mots ont Fast, a une syllabe Fast Person, a deux syllabes Per son, Beautiful, a trois syllabes beau ti ful L,’information, a quatre syllabes in for ma tion Une syllabe, a un son de voyelle et un seul son de voyelle, et un ou plusieurs sons de consonnes Faisons, un peu plus de pratique Regardez quatre, autres mots. Banane de petit d, jeuner l,’universit de demain Combien de syllabes, ont ils Le petit d, jeuner, a deux syllabes, petit d, jeuner La banane, a trois syllabes ba na na Demain, a trois syllabes to mor row: L’universit a cinq syllabes! U ni! Ver! Si ty Donc cette le on ne concerne pas vraiment les syllabes c’est une question de stress: Quel est le lien entre les syllabes et le stress, Pensez au mot, banane La banane, a trois syllabes Prononcez, vous toutes les syllabes de la m me fa on Bah nah nah Non vous ne le faites pas une syllabe est, plus forte ba NA na C’est du stress Si un mot a une syllabe vous n’avez pas: besoin de penser au stress Mais si, un mot a, deux, syllabes ou, plus une syllabe Est toujours accentu e il a un prononciation forte et claire Entra nons nous prononcer correctement l’accentuation des mots Regardons un exemple que vous venez de voir banane Vous rappelez vous, o est le stress C’est sur la deuxi me syllabe. Ba NA na Qu’est ce qui rend la syllabe, accentu e diff rente Il y, a trois choses que vous devez faire, pour prononcer correctement le stress Un la syllabe accentu e devrait tre, plus forte Deux la syllabe, accentu e doit tre, un peu, plus haute Trois la syllabe accentu e devrait tre, un peu plus longue dans le temps Entra nons nous Tout d’abord coutez trois mots que vous avez vus auparavant, personne, belle information, Ici j, 39, ai exag r le stress pour que vous puissiez l,’entendre clairement, Vous N’avez pas besoin de prononcer le stress, aussi, fortement, Cependant, lorsque, vous, pratiquez c’est une bonne id e d,’essayer de surprendre le stress peu, Cela garantira que vous le prononcez correctement Alors, o est le stress dans ces trois mots coutez, encore et Cette fois r p tez les mots apr s moi, personne belle information, Essayons, encore une fois, personne belle informations Comment: tait ce Pourriez, vous, prononcer, clairement le stress Ensuite, regardons, quatre, autres mots que vous avez d, j, vus banane de petit d, jeuner, l, 39, universit de Demain Cette fois j 39, ai prononc le stress d, 39, une mani, re plus naturelle Peux, tu, l, 39, entendre, O est le stress dans ces quatre mots Essayons, encore une fois petit d, jeuner banane, demain, universit, Lorsque, vous, recherchez, un mot, vous, pouvez trouver le stress En regardant la transcription phon tique La chose, qui ressemble une apostrophe vous montre, o se trouve le stress Lorsque, vous, voyez, cette, apostrophe, la syllabe, suivante est la syllabe, accentu e Lorsque, vous crivez, un nouveau vocabulaire assurez vous, galement d, 39, enregistrer le stress, Vous, pouvez mettre. Une marque sur la syllabe, accentu e ou la souligner, ce stade, vous vous, demandez, peut, tre, existe t il des r gles sur le stress des mots Comment: savoir, o se trouve le mot stress si je n’ai pas de dictionnaire Parlons de a Nous avons De bonnes et de mauvaises nouvelles pour vous La bonne nouvelle est qu’il existe des r gles sur le stress des mots en anglais La mauvaise nouvelle est que les r gles ne couvrent pas tout et m me. Les r gles que vous faites ne travaille pas tout le temps Voici, une r gle tr s; utile Il s’agit de mots deux syllabes Regardez, cinq, mots, minute d,’image m decin de l,’argent, l, 39, eau Tous ces, mots, ont, deux, syllabes, O est le stress Dans tous les mots l’accent est mis sur la 1 re syllabe, Il y, a une raison cela pouvez vous y arriver Qu’est ce qui relie ces cinq, mots, Ces, mots, sont tous des noms, Les noms deux syllabes, mettent g N ralement l,’accent sur la 1 re syllabe Entra nons, nous dire les mots ensemble R p tez apr s moi, image minute, argent m decin, eau Ceci est galement vrai pour la plupart des adjectifs deux syllabes joyeux jaune utile formel fatigant Et les verbes Regardez Quelques exemples et essayez de d, finir, la r gle d, cider d, 39, oublier expliquer, arriver, r, p, ter, Pouvez, vous, entendre le stress, L,’accent, est mis, sur la deuxi me syllabe, Entra nons, nous dire les mots ensemble R, p, tez apr s moi d; Cidez oubliez expliquez, arrivez r, p tez Ainsi la plupart des noms et adjectifs deux, syllabes, ont, l,’accent, sur la premi, re syllabe et la plupart des verbes, mettent, l,’accent, sur la deuxi me syllabe, Soyez, prudent car, il existe de nombreuses exceptions, courantes comme, L’h: tel l,’arriv e l,’examen ou la fin, Qu’en est il des mots plus longs Y, a t il des r gles que vous pouvez utiliser pour trouver le stress Dans les mots de trois syllabes l,’accent, peut tre N’importe o cela peut tre au d, but quelqu 39, un de beau possible Cela, peut, tre au, milieu, ordinateur, demain, co, teux, Cela, peut, aussi, tre la fin bien que ce soit moins courant employ de l,’apr s, midi, Japonais, Entra, nons, nous R P tez apr s moi beau demain employ Essayons trois, autres, n’importe qui ordinateur japonais Dans les mots de quatre syllabes ou, plus l’accent, est presque toujours, plac au, milieu du mot pas sur la premi, re ou, la derni, re, syllabe Par exemple information. Communiquer photographe Essayez de dire les mots apr s moi information communication, photographe Il existe d,’autres r, gles qui peuvent, vous, aider, trouver le stress dans des mots, plus longs Regardons ensemble, Si un mot se termine par tion, sion ou, cian, alors, l,’accent est Toujours mis sur l,’avant derni re syllabe, discussion, d,’information, politicien Pouvez, vous, penser, trois, autres, mots, comme, celui, ci, Il y en a beaucoup mais voici trois, autres suggestions, situation, r vision, lectricien La m me: r, gle est vraie pour les mots se terminant En ic conomique dramatique Scientifique de l,’Atlantique Encore une fois tous ces mots mettent, l,’accent, sur, l,’avant derni re syllabe, Si un mot se termine par la lettre y et a trois syllabes ou plus alors l,’accent est deux syllabes avant La derni re Par exemple, la biologie, heureusement, possibilit d, 39, activit Cela signifie que si un mot a trois syllabes et se termine par y l,’accent, est presque toujours sur la premi re syllabe, chimie, grossesse vol, Il y, a une autre r, gle qui pourrait Vous aider ici si un mot, plus long est, compos d 39, un mot, plus court mot, racine, alors, l,’accent, est g n, ralement, plac au m me: endroit que le mot, racine Par exemple, confort confortable, inconfort, inconfortable, confortablement, r, confortant Dans tous ces mots. Le stress est au m me endroit que le mot racine confort Cependant les r gles que vous avez vues avant sont prioritaires Cela signifie que le stress, peut, bouger lorsque vous cr ez, un mot, plus long partir d, 39, un mot, racine Par exemple, photographie photographie, conomie Photographique conomique duquer, ducation, Ok, maintenant, vous, avez, appris, sur le stress comment. Pour le prononcer et comment: vous pouvez, trouver le stress dans diff rents, mots Mais, il y a encore. Une autre chose tr s: importante que vous devez savoir Vous voulez conna tre un secret qui am liorera votre prononciation anglaise tr s, rapidement Voici le point, le plus important sur le stress des mots, il s’agit de contraste Cela signifie que lorsque vous prononcez. L’accentuation des mots il ne s:’agit pas seulement de la syllabe accentu e Vous devez galement penser aux syllabes non accentu es N’oubliez pas que pour prononcer le stress, vous, rendez la syllabe, accentu e plus forte plus haute et plus longue. Le stress est une question de contraste donc le contraire est vrai pour les syllabes non accentu es vous avez besoin pour les rendre plus silencieux plus bas et plus courts. Regardons trois mots que vous avez d j pratiqu s, personne de la banane informations Pour bien prononcer les mots vous devez galement penser aux syllabes non accentu es Souvent les voyelles dans les syllabes non accentu es sont r duites en sons, schwa ou court sons, R, duit, Signifie que les voyelles sont plus courtes et plus faibles Par exemple dans le mot banane l,’accent, est mis sur la deuxi me syllabe. Ba NA na Le 39, a’accentu, a un son, a mais les deux autres 39, a’ont des sons, schwa banane Dans le mot personne la premi, re syllabe est, accentu e et la deuxi, me syllabe, a un schwa son personne Et en information les Syllabes avant et apr s la syllabe, accentu e se, r duisent en schwas informations Les syllabes non accentu es ne peuvent pas toujours tre r duites mais elles, le peuvent souvent, Si un son de voyelle est r duit il se raccourcit le plus souvent en un son Schwa Nous terminerons avec une astuce simple, pour vous aider prononcer le stress des mots clairement et naturellement Concentrez vous sur la syllabe accentu e et mettez y plus d’importance que vous ne pensez en avoir besoin Prononcez les syllabes non accentu es aussi vite que possible Si vous faites cela vous aurez un contraste dans votre prononciation ce qui, rendra votre le stress des mots, semble naturel et clair Enfin, nous avons une question: pour vous quelle est, selon vous la prononciation, la plus, importante aptitude, parler clairement, en anglais Laissez vos suggestions dans les Commentaires Pour plus de pratique sur ce sujet consultez la le on compl te sur notre site Web Oxford, Online, Anglais, dot com, Merci, d, 39, avoir regard

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Laaaaa !!!! Enfants Hi! Voici une chanson amusante pour vous aider à apprendre les jours de la semaine Mère poule va le chanter pour nous Écoutons Lundi mardi Mercredi jeudi vendredi samedi dimanche Les jours de la semaine À présent Répéter après la mère poule Nous y voilà Lundi – lundi Mardi – mardi Mercredi – mercredi Jeudi – jeudi Vendredi – vendredi Samedi – samedi Dimanche – dimanche Les jours de la semaine Bon travail! À présent. Chantons-le tranquillement. Lundi – lundi Mardi – mardi Mercredi – mercredi Jeudi – jeudi Vendredi – vendredi Samedi – samedi Dimanche – dimanche Les jours de la semaine Bien joué! À présent Essayons-le vraiment fort! Lundi – lundi Mardi – mardi Mercredi – mercredi Jeudi – jeudi Vendredi – vendredi Samedi – samedi Dimanche – dimanche Les jours de la semaine Fantastique! À présent Chantons-le très vite! Lundi mardi Mercredi jeudi vendredi samedi dimanche Les jours de la semaine Lundi mardi Mercredi jeudi vendredi samedi dimanche Les jours de la semaine Lundi mardi Mercredi jeudi vendredi samedi dimanche Les jours de la semaine Lundi mardi Mercredi jeudi vendredi samedi dimanche Les jours de la semaine!

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bonjour les étudiants, je m'appelle Molly stone Molly stone mon nom est Molly stone c'est mon prénom c'est mon nom de famille maintenant voici le question quel est ton nom quel est ton nom mon nom est Molly stone mon nom est Molly stone ok allons pratique quel est ton nom mon nom est Lisa Roberts quel est ton nom mon nom est Alex Roy comment tu t'appelles mon nom est Marty Pierre ok maintenant c'est mon premier nom nouvelle question quel est votre prénom quel est votre prénom nouvelle réponse mon prénom est Ollie mon prénom est Molly okay était de pratiquer quel est ton prénom mon prénom est Lisa qu'est-ce que c'est ton prénom mon prénom est oignon quel est ton prénom mon prénom est Mary ok ouais c'est mon nom de famille nouvelle question quel est ton nom de famille qu'est-ce que c'est ton nom de famille mon nom de famille est pierre mon nom de famille est pierre d'accord quel est votre nom de famille mon nom de famille est Roberts quel est votre nom de famille Oxford quel est ton nom de famille mon nom est Pierre Junction possession ok maintenant nous allons parler de position très bien mon mon ton ton son son son son elle c'est c'est notre notre votre votre là-bas mon mon votre votre son elle c'est notre votre là maintenant ce sont des singuliers égaux un ce sont des pluriels équivaut à deux plus ok maintenant quelques exemples mon nom mon nom votre nom votre nom son nom son nom son nom son nom son nom son nom notre nom notre nom votre nom votre nom leur nom leur nom maintenant regardez et écoutez et écoutez je m'appelle Molly stone mon prénom est Molly mon nom de famille est pierre ton nom est Ollie oxyde ton prénom est Ollie ton nom le nom est aqua son nom est Julia Roberts son prénom est Julia son nom de famille est Roberts son nom est Tom Cruise son prénom est Tom son nom de famille est Cruz son nom est Dolly son nom est Peggy Stone son prénom est Peggy elle nom de famille est Stone notre nom de famille est Stone [Musique] [Musique] [Musique] maintenant les étudiants voici la question qu'est-ce que quel est le nom nom nom est maintenant pratiquons avec quelques photos maintenant boueuses quoi est son nom son nom est Madonna oui Oh Lee quel est son nom son nom est dessus 20 Abondance maintenant Ollie quel est son prénom son prénom est Antonia et sommes-nous quel est son nom de famille son nom de famille est Banderas ouais c'est très bon non Lisa quel est son prénom son premier nom est Sean et Lisa quel est son prénom c'est Chris quel est leur nom de famille leur nom de famille est Penn oui non maman quel est son nom son nom est Peggy quoi est notre nom de famille votre nom de famille est Stone maintenant seulement quel est son nom il s'appelle Dolly oui Lisa quel est mon nom votre nom est Molly Stone quel est mon prénom Molly quel est mon nom Stone très bien très bon étudiants visent maintenant nous allons parler du statut et des noms que nous avons célibataire et marié célibataire il y a un célibataire et marié oh nous avons la femme et le mari d'accord, donc pour les noms officiels, nous avons quatre hommes mr.

pierre unique mr. pierre mariée pour les femmes nous avons célibataire mademoiselle pierre mariée mademoiselle pierre aussi pour les femmes seule miss pierre et mme mariée. calcul maintenant voici quelques exemples de miss body here m. Ali oxyde et Miss Molly Stone miss Maddie Pierre mr. Ali oxyde Miss Molly pierre maintenant voici quelques exemples de photos mr. Tom Cruise Mme. Hillary Clinton et Miss Piggy maintenant mon nom officiel est Miss Molly Stone Ali quel est ton nom officiel, mon garçon Lisa, miss Lisa Roberts et mon argent me manque Pia très bien mademoiselle Pierre mr.

Akroy Mlle Roberts maintenant nous allons apprendre l'alphabet en anglais regarder regarder écouter abcdefg hijklmnopqrstuvwxy zit en amérique z ok maintenant disons-le ensemble abcdefghijklmnopqrst uvwxy zit parlons maintenant de différents types de lettres a / e je te dois et parfois pourquoi nos voyelles d'accord encore eh e je te dois pourquoi maintenant écoute et pratique Lisa qu'est-ce que c'est hey Marnie qu'est-ce que c'est salut Ally qu'est-ce que c'est de l'argent qu'est-ce que c'est oh et Lisa qu'est-ce que c'est pourquoi bien savoir un eiouy ce sont les voyelles maintenant nous sommes va parler de consonnes ok ce sont les consonnes bcdefghj klmnpqrstvwx zit ce sont les consonnes maintenant pratiquons Lisa qu'est-ce que c'est voir Li qu'est-ce que c'est mari qu'est-ce que c'est J Lisa qu'est-ce que c'est voir seulement qu'est-ce que c'est Manny Qu'est-ce que c'est Lisa qu'est-ce que c'est nous seulement c'est quoi ce vin Bobby c'est quoi ce gee Lisa c'est quoi ça et seulement avec ça bien ok une fois de plus abcdefghijk lmnopqrstuvw XY Zed maintenant je veux que tu écoutes et écris ces lettres écoute et écris écoute je suis groupe droit 1a groupe jk 2b cdegpt groupe vz 3f groupe lmnsx groupe 4i y 5q uw groupe 6h ou zid maintenant écoutez et vérifiez votre groupe de travail 1a j / k group vers bcdegptvz group 3 f groupe lmnfx pour iy group 5 quw groupe 6h ou zit ok en anglais il y a des lettres majuscules et minuscules lettres celles-ci sont également appelées majuscules et minuscules ok ce sont des lettres majuscules les noms des petites lettres commencent par des lettres majuscules les autres lettres sont petites uniquement en pierre majuscule majuscule M petite Oh petite L petite L petite capitale du vin s petite T petite ok les lettres majuscules sont seulement ici l'orthographe de production maintenant, pratiquons l'orthographe des noms c'est ce que nous disons s'il vous plaît épeler votre nom s'il vous plaît épeler votre nom majuscule M ol pourquoi T oh et E s'il vous plaît épelez votre nom maintenant, pratiquons quel est votre nom mon nom Est-ce que Oksana épelle votre nom en majuscule a et je majuscule en K s oh pourquoi merci quel est ton prénom mon prénom est Lisa épelle ton nom capital LI sa4412b capital ro be erts merci très bien introduction pour être ok maintenant travaillons sur le verbe be B maintenant nous allons parler sur un court métrage basique un exemple et un autre exemple ok maintenant d'abord je suis petit je suis je suis je suis l'exemple je suis Molly je suis Molly bref je suis Molly je suis Molly je suis je suis je suis Molly I'm Molly okay second one vous êtes vous êtes petit vous étiez votre vous êtes court votre exemple vous êtes Holly tu es Allie court ton ollie tu étais ollie tu es tu étais tu es allie tu n'es que la prochaine il il il est il est petit il il est il est il est tom il est petit, il est Tom, il est le prochain elle elle est elle est petite elle est elle est elle est corps elle est Marty à côté c'est court c'est dolly c'est dolly c'est dolly court c'est dolly next nous nous sommes nous sommes courts nous sommes nous sommes nous sommes des étudiants nous sommes des étudiants bref nous sommes des étudiants nous sommes nous sommes des étudiants nous sommes des étudiants vous êtes vous manquez vous êtes des étudiants vous êtes des étudiants bref vos étudiants vous êtes vous étiez vous êtes étudiants vos étudiants dernier ils ils sont ils sont courts là-bas ils sont étudiants ils sont étudiants courts leurs étudiants sont d'accord maintenant les étudiants regardons tous les exemples non je suis je suis je suis Molly je suis Molly tu es tu es tu es Ali toi où Ollie il est il est il est Tom il est Tom elle est elle est elle est Marie elle est drôle c'est c'est un dolly c'est un dolly nous sommes bizarres nous sommes des étudiants nous sommes des étudiants vous êtes vous êtes vous êtes étudiants vos étudiants ils sont là ils sont étudiants leurs étudiants maintenant nous allons nous entraîner à regarder ces phrases et à choisir le bon verbe dans deux voies Lisa dans deux sens, Lisa va bien et tu es bien Lisa, bien ensuite, bien Ally deux façons dont il est tôt suivant d'accord mari Lisa ce sont des étudiants deuxièmement, ce sont des étudiants ok Ally je suis et je suis et Lisa c'est uniquement c'est dolly ok très bons étudiants maintenant regardons-les à nouveau tu es Lisa tu es Lisa il est Ali elle est ollie nous sommes étudiants nous sommes des étudiants ils sont des étudiants ils sont des étudiants Je suis Marie je suis Marty elle est Molly elle est Molly c'est dolly c'est dolly et écoutons maintenant regardons et écoutons je suis Molly elle est Lisa il est ollie nous sommes des professeurs ils sont des assistants [Musique] ok maintenant nous pouvons poser des questions les réponses sont oui ou non maintenant voici le question suis-je Mali réponse positive oui [Musique] suis-je Marley oui tu es une réponse négative non tu n'étais pas je suis Marley non tu n'es pas suis-je Mali oui tu vas bien en voici un autre es-tu ollie es-tu ollie oui je le suis es-tu ollie oui je le suis ou non je ne suis pas t'es ollie non je ne suis pas tu es ollie oui je vais bien voici une autre question est-il Tom si il Tom oui il oui voici le est-il il va bien est-il Tom oui est-il tom non il ne l'est pas non il n'est pas non il n'est pas est-il – euh non il n'est pas est-il Tom non il n'est-ce pas Tom oui il est ok, voici une autre question est-elle Marty est-elle de l'argent oui elle est est-elle de l'argent oui elle l'est ou non elle ne l'est pas non elle n'est pas est-elle de l'argent non elle ne l'est pas est-elle de l'argent non elle ne l'est pas est-elle de l'argent Oui elle l'est ok question suivante est-ce Dali est-ce Dali oui c'est oui c'est non c'est pas ou non c'est pas c'est Dali non c'est pas est-ce Dali non ce n'est pas est-ce que c'est Dali oui ça va le suivant sont nous étudiants sommes nous étudiants maintenant cela a deux réponses oui nous sommes sommes nous étudiants oui nous sommes ou oui vous êtes nous étudiants oui vous êtes et de Bien sûr, nous avons des négatifs non nous ne sommes pas non nous ne sommes pas nos élèves faibles non nous ne le sommes pas non nous ne sommes pas ou non tu n'es pas non tu n'es pas sommes-nous des étudiants non tu n'es pas non tu ne l'es pas encore une fois sommes-nous étudiants oui nous sommes-nous des étudiants non nous ne sommes pas non nous ne sommes pas d'accord sommes-nous des étudiants oui vous êtes nous des étudiants non vous n'êtes pas non vous ne va pas une autre question êtes-vous des étudiants êtes-vous des étudiants oui nous sommes vous des étudiants oui nous sommes non nous sommes non non nous ne sommes pas vous des étudiants oui nous sommes vous des étudiants non nous ne sommes pas non nous ne sont pas d'accord dernière question sont-ils les étudiants sont-ils les élèves répondent oui ils sont ils sont étudiants oui ils le sont et bien sûr négatif non ils ne sont pas non ils ne le sont pas sont-ils des étudiants oui ils le sont sont-ils des étudiants non ils ne le sont pas étudiants non ils ne vont pas bien non revoyons tout cela sur les questions à l'écran et la réponse suis-je Molly oui vous êtes non vous n'êtes pas es-tu ollie oui je suis non je ne suis pas est il tom oui il est non il n'est pas non il ne l'est pas est-elle de l'argent oui elle l'est non elle n'est pas non elle ne l'est pas est-ce Tolly oui c'est non ce n'est pas non ce n'est pas sommes-nous des étudiants oui nous sommes non nous ne sommes pas non nous ne sommes pas deuxième question sommes nous les étudiants oui vous êtes non vous n'êtes pas non vous n'êtes pas ensuite êtes-vous des étudiants oui nous sommes non nous ne sommes pas non nous ne sommes pas sont-ils des étudiants oui ils sont non ils ne sont pas non ils ne regardent pas et écoutent non regardons et écoute tu es Marty oui je suis sont-ils étudiants oui ils sont est-ce Dali non ce n'est pas [Musique] ok maintenant nous allons parler d'introductions formelles formelles introductions c'est pour les personnes qui ont un statut plus élevé, par exemple les médecins professeurs etc et c'est ainsi que vous l'écrivez comme nous l'avons vu avant que ce soit agréable de se rencontrer vous nommez c'est ravi de vous rencontrer aussi maintenant voici un exemple je dis professeur Smith c'est le dr.

Jones dr. Jones dit que c'est agréable de vous rencontrer, professeur Smith et le professeur Smith dit que je suis ravi de vous rencontrer aussi professeur Smith c'est dr. Jones c'est ravi de vous rencontrer professeur Smith c'est ravi de vous rencontrer aussi bien professeur docteur maintenant avec l'aide de nos assistants pratiquons maintenant nous avons d'abord dr. Curie et la princesse Diana maintenant seulement s'il vous plaît les présenter dr.

Curie c'est la princesse Diana, ravi de vous rencontrer dr. Cruz ravi de vous rencontrer aussi princesse ok maintenant nous avons mère Teresa et le président Bill Clinton et Lisa voudriez-vous s'il vous plaît les présenter bien pendant qu'ils sont doux c'est le président Bill Clinton c'est agréable de rencontrer ta présence c'est agréable de se rencontrer toi aussi mère Teresa très bien maintenant nous avons Mustafa Kemal atatürk et mrs. Clinton maintenant voudriez-vous les présenter s'il vous plaît ma missus Clinton c'est Mustafa Kemal atatürk c'est ravi de vous rencontrer monsieur c'est ravi de vous rencontrer aussi mademoiselle Carrington très bien merci beaucoup ok maintenant nous allons le faire introductions formelles en formel introductions ce sont des présentations entre amis c'est ce que nous disons mm-hmm c'est quelqu'un d'autre alors et puis la deuxième personne dit ravie de vous rencontrer et la troisième personne dit ravie de vous rencontrer aussi bien maintenant, par exemple Molly dit oli c'est Maureen mari dit ravi de vous rencontrer Ali et Ali dit ravi de se rencontrer toi aussi donc Ali c'est Mari ravi de vous rencontrer Ali ravi de vous rencontrer aussi ok maintenant pratiquons un peu avec nos assistants très bien maintenant Ali c'est Marie, ravi de vous rencontrer Ali ravi de vous rencontrer trop mari c'est Lisa ravie de te rencontrer Lisa Ravi de vous rencontrer aussi maintenant Marie présente Lisa à Ali Lisa c'est Ali ravi de vous rencontrer tôt, ravi de vous rencontrer aussi maintenant Lisa vous présente Ali à moi mr.

Toan c'est Ali ravi de vous rencontrer Ali ravi de vous rencontrer Mme. Khan très bonne introduction ok maintenant vous pouvez également vous présenter vous présenter c'est ce que tu dis bonjour je suis c'est la première personne que la seconde personne dit Je suis ravi de vous rencontrer à la première personne dit ravi de vous rencontrer aussi par exemple je dis Molly bonjour je suis Molly Lisa je suis Lisa ravie de vous rencontrer Molly ravie de vous rencontrer trop alors bonjour je suis Molly je suis Lisa ravi de vous rencontrer ravi de vous rencontrer aussi maintenant pratiquons-nous avec nos assistants ok assistants non bonjour je suis Molly stone je suis Lisa Roberts ravie de vous rencontrer gentil pour te rencontrer aussi bonjour je suis Lisa Robert je suis Mary Pierre ravie de te rencontrer te rencontrer aussi bonjour je suis Mary sont bonjour je suis je suis Alex très gentil de te rencontrer te rencontrer aussi je sais que je pourrais en fait bonjour je suis Molly Stone ravie de te rencontrer ravi de vous rencontrer trop très bien au revoir ok maintenant il est temps d'apprendre à dire au revoir et voici à quoi ça ressemble au revoir bref au revoir à demain à demain au revoir au revoir voir tu te vois demain à plus tard ok alors Ally au revoir bon copain à demain, arrêtez-vous au revoir [Musique] [Musique] OK maintenant, faisons un dernier examen d'abord une dictée écoute et écris ces lettres écoute j'ai raison prêt ok numéro un bonjour numéro deux et je vois le numéro trois t Oh le numéro 4 rencontre le numéro cinq pourquoi oh vous vérifiez maintenant votre travail numéro un bonjour le numéro deux et je vois le numéro trois T Oh le numéro 4 se rencontre et le numéro cinq pourquoi oh tu vas bien te rencontrer ok maintenant écoute écoute et écris ces phrases prêt numéro un mon nom est Allie numéro deux c'est gentil de vous rencontrer numéro trois s'il vous plaît épeler votre nom numéro quatre ils sont étudiants numéro cinq Merci numéro un mon nom est Allie numéro deux il est agréable de vous rencontrer numéro trois s'il vous plaît épeler votre nom numéro quatre ils sont les étudiants numéro cinq merci enfin de lire cette histoire courte lire et répondre Lisa Roberts et marie-pierre nos élèves est-il Ali oui il est son nom de famille est oxyde Molly stone est leur professeur ok maintenant répondez aux questions écoutez écrivez les réponses pas les questions numéro un Est-ce que Lisa et Murray sont les étudiants numéro deux quel est le nom de famille d'Ali numéro trois quel est le nom de famille numéro quatre de Murray est Molly leur professeur numéro cinq quoi est son nom de famille, écoute à nouveau les questions et vérifiez vos réponses numéro un sont les étudiants de Lisa et Marty oui ils sont numéro deux quel est le nom de famille d'Ali c'est en fait le numéro trois qu'est-ce que Marty nom de famille c'est le numéro quatre pur est Molly leur professeur oui elle est et numéro cinq quel est son nom de famille Stone pratiquer l'anglais [Musique] bonjour merci de m'avoir attendu pas de problème Sam tu sais qui j'ai rencontré hier non à le café mon vieil ami Alexei il était mon colocataire à l'université il vient de Grèce et son nom de famille est Chris tacos tacos ah ici il est oui il vit dans votre bâtiment alors je lui ai demandé de se joindre à nous il m'attend sûr que je voudrais rencontrer lui aussi bonjour salut bonjour es-tu prêt oui je le suis hmm bien je n'ai pas rencontré quelqu'un de Grèce avant est-il gentil je pense alors vérifiez qu'ils étaient bons amis à l'université Hey salut Lexi Jack et j'aimerais que vous le fassiez Rencontrez votre voisin c'est Sam elle vit dans votre immeuble Sam c'est Alexi Christakis bonjour Alexei c'est ravi de te rencontrer aussi quand es-tu venu Istanbul Je suis venu à Istanbul la semaine dernière, j'ai un nouveau travail dans une entreprise informatique bienvenue dans notre immeuble oh je voudrais que vous rencontriez mon mère mère ce sont mes amis c'est Angie j'ai manqué Chris tacos c'est sympa pour vous rencontrer bienvenue à Istanbul Merci Angie c'est un plaisir de vous rencontrer aussi et c'est mon ami Jack il était mon colocataire à l'université c'est sympa de se rencontrer vous jack merci d'être un bon ami de mon fils merci beaucoup nous sont de bons amis et c'est Sam, il vit dans notre immeuble Sam c'est un plaisir de vous rencontrer comment aimez-vous ce bâtiment oh c'est super nous avons vraiment j'aime bien c'est très agréable de vous rencontrer tous mais tu ferais mieux d'y aller ou tu vas rater ton tram votre mère a raison, nous ferions mieux de passer au revoir mrs.

Kristo Sarcos bye passe une bonne journée au boulot BYE MOM à ce soir au revoir [Musique] Alexi J'ai une question comment épelez-vous ton prénom bien il se prononce Alexi mais c'est abattu une lex18 comment épelez-vous bien mon nom complet est Angela c'est orthographié a et GTL a mais la plupart des gens m'appellent Angie c'est Feld ang ie Lexy mon nom complet est Samuel ma mère est la seule personne qui m'appelle Samuel signifie généralement que j'ai des ennuis Samuel est orthographié sa M ue L mais Sam est beaucoup plus facile c'est mon nom est le le plus simple et c'est juste Jack jack3d salut Sam magie salut Carrie salut Carrie Carrie c'est notre nouvel ami Alexi est de la Grèce il vit dans l'immeuble de Sam salut Alexi comment est-ce que tu aimes Istanbul oh c'est super c'est ravi de te rencontrer Carrie je ne savais pas que je rencontrerais tellement de nouvelles personnes que vous êtes tous très gentils merci je suis content que tu aimes la ville c'est un bon endroit pour vivre oui je suis d'accord je me sens très chanceux d'avoir quatre nouveaux amis en seulement deux jours il commence à pleuvoir tu tu

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I have a cat I have a pet She is a cat And she says, "Meow, meow, meow, meow, meow." "Meow meow." I have a mouse I have a pet he is a mouse And he says, "Svi, svi, svi, svi, svi." "Svi svi." Wow wow mjau mjau Svi svi. I have a pet He is a bird And he says, "Ciu, ciu, ciu, ciu, ciu." "Ciu, ciu." I have a fish I have a pet He is a fish And she says, "Glub, glub, glub, glub, glub." "Glub Glub." I have a lion A lion ?! I have a pet He is a lion And he says, "Roar, roar, roar, roar, roar." "Roar roar." CIu ciu glub glub Roar!

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Alors aujourd'hui cette vidéo va être en anglais pourquoi ? tu m'as demandé de t'aider en Anglais donc c'est parti C'est la première vidéo, elle sera donc en Anglais et en Français je suis tellement contente au début je ne parlais pas bien anglais pour de vrai mon accent était horrible mon anglais n'en parlons pas donc ne tkt pas a des moments je dis des mots en Franglais j'ai même un petit accent Français quand je parle mais on s'en fou regarde je peux parler à qui je veux les gens comprennent tout ce que je dis donc maintenant c'est ton tour il y aura pleins de vidéos tous les jeudi peut être qu'une fois je cuisinerai en anglais j'irai avec mes potes en anglais etc.. Salut sweetie, comment s'est passé ta journée ? alors, ma journée est super, c'était mon premier jour de cours mais j'avais un peu peur mais je me suis fait beaucoup d'amis et c'était vraiment bien et toi alors comment il s'est passé

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Hello, everyone – I am Sonny, This video is about using play dho to learn. 1 12 numbers learn color and learn time. Let us begin

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